DEMOCRACIA - DICTADURA

DEMOCRACIA: Sistema político que defiende la soberanía del pueblo y el derecho del pueblo a elegir y controlar a sus gobernantes

DICTADURA:  es una forma de gobierno en la cual el poder se concentra en torno a la figura de un solo individuo (dictador) o élite, generalmente a través de la consolidación de un gobierno de facto, que se caracteriza por una ausencia de división de poderes, una propensión a ejercitar arbitrariamente el mando en beneficio de la minoría que la apoya, la independencia del gobierno respecto a la presencia o no de consentimiento por parte de cualquiera de los gobernados, y la imposibilidad de que a través de un procedimiento institucionalizado la oposición llegue al poder.

El dictador puede llegar al poder tras un golpe de estado efectuado por una coalición cívico-militar o por las fuerzas armadas. De esta forma se crea una dictadura, sostenida por el poderío del aparato militar.^[ci

LA IMPORTANCIA DE LEER

            Es muy importante inculcar desde pequeños el hábito por la lectura, ya que leer aporta innumerables beneficios al desarrollo de toda persona.

            La lectura les ayuda a desarrollar su imaginación y a aprender sobre el mundo que les rodea, mejora su vocabulario y su riqueza lingüística, les ayuda a desarrollar una mayor agilidad mental, les ayuda a mejorar académicamente, aumenta su cultura, aprenden a expresar mejor sus ideas y sentimientos, aumenta su capacidad de memoria así como su concentración y les permite ser tener una mayor empatía, comprendiendo mejor a las otras persona y siendo más tolerantes.

            Pienso que en estas generaciones de niños adolescentes se ha perdido cada vez más la lectura debido a las nuevas tecnologías desde el manejo de un libro hasta dedicarle tiempo para leer. Es por ello que debemos retomar esta actividad teniendo en cuenta todo los beneficios que trae consigo.

¿Qué hacer para inculcar el hábito de lectura en los niños?

- Educar con el ejemplo. Es interesante que los niños vean con frecuencia a los adultos leyendo y disfrutando de la lectura.

- Escuchar a nuestros pequeños y responderles animadamente a cualquier pregunta espontánea que se les ocurra. De este modo conseguiremos que vayan aprendiendo sobre la lengua escrita y sobre los textos que usamos habitualmente.

- La lectura debe ser desde el principio una actividad especial, de emoción y juego. Por ello se recomienda compartir esos momentos con los más pequeños, para que el placer de la lectura se contagie de unos a otros.

- Se debe animar y motivar para que los niños lean, pero nunca imponerles el leer como si fuese una obligación.

- Se aconseja acompañar al niño en la tarea de la lectura, sobre todo al principio. Aprender a leer no es tarea fácil y leyendo con ellos conoceremos qué les gusta, qué saben y dónde encuentran problemas.

- Se debe ser constantes. Todos los días se debe reservar un tiempo para la lectura.

- Se debe respetar el ritmo y los momentos favoritos de lectura de los niños.

- Es muy útil pedir consejo en las bibliotecas y librerías sobre qué tipo de libros son más adecados para cada momento evolutivo del niño.

- Se debe estimular y alentar la lectura de los niños favoreciendo su acercamiento a los libros (regale libros por su cumpleaños, use los servicios de préstamo de las bibliotecas, etc).

- Se aconseja reservar un espacio de la casa como biblioteca infantil así como un tiempo cada día entre las actividades a realizar.

CONTAMINACIÓN SONORA

Pienso que es muy importante tener en cuenta la contaminación sonora  a la cual que nos encontramos expuestos día a día, es por ello que debemos informarnos y hacer que nuestros alumnos reflexionen sobre este tema.

1. A partir de 65 decibelios, baja el volumen

El nivel de ruido se mide en decibelios (dB). El límite recomendado como tolerable por la OMS  es de 65 decibelios durante el día y 55 por la noche. Si se supera este tope, comienzan los problemas de salud.

En España este límite se sobrepasa y así lo confirma un estudio de la Fundación la Caixa. Este informe indica que casi el 60% de la población española padece niveles sonoros superiores a los 65 decibelios. 

2. El tráfico, principal fuente de contaminación acústica

Los vehículos a motor (coches, motos, aviones…) son la principal fuente de contaminación acústica. La OMS calcula que solo el ruido del tráfico perjudica la salud de al menos un tercio de los europeos. 

3. Víctimas del ruido

El ruido es una amenaza invisible. Está presente en nuestra vida cotidiana (en el trabajo, en la calle y hasta en nuestra propia casa). Varios estudios demuestran una relación directa entre el exceso de ruido y el aumento de enfermedades. De hecho después de la contaminación atmosférica, la acústica es la segunda causa de origen ambiental que provoca alteraciones en la salud.

Según la OMS, entre los 340 millones de adultos censados en Europa Occidental en 2001, los europeos perdían 1,6 millones de años de vida saludable a causa de este tipo de polución.

4. Enfermedades provocadas por el ruido 

Los efectos nocivos del ruido sobre la salud están demostrados científicamente y publicados en informes de organismos con la OMS. Algunos de eso  problemas son: 

- Problemas auditivos: los ruidos (entre 90 decibelios o más) pueden causar la perdida de audición o pitidos en los oídos. 

- Problemas psicológicos: irritabilidad, estrés, problemas de comunicación, ansiedad e incluso agresividad. 

- Problemas fisiológicos: aumento de la frecuencia cardíaca y respitatoria y  la presión arterial. 

- Alteraciones del sueño y del descanso: falta de atención y aprendizaje, somnolencia diurna, cansancio y bajo rendimiento. 

MEDIDAS DE LONGITUD, CAPACIDAD Y MASA

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NOS INFORMAMOS SOBRE: Dengue, Chikungunya y Zika

Dengue, Chikungunya y Zika

Estas tres enfermedades son virales, es decir, causadas por virus, y tienen en común:

• El vector: es el mosquito Aedes Aegypti que transmite la enfermedad.
• Los síntomas
• El tratamiento

¿Qué es el dengue?

Es una enfermedad viral transmitida por mosquitos, que se caracteriza por producir un importante dolor en las articulaciones y músculos, inflamación de ganglios y erupción en la piel.

No todos los mosquitos contagian el dengue, sólo aquellos que previamente han picado a un individuo enfermo.

Existen cuatro tipos de virus que causan dengue. La primera vez que alguien es contagiado por cualquiera de estos cuatro virus, adquiere el dengue. Nunca volverá a padecer dengue por el mismo virus pero si la persona vuelve a ser picada por un mosquito portador de uno de los tres virus restantes, puede sufrir otra vez la enfermedad.

Por lo tanto, una persona puede tener hasta cuatro enfermedades por virus dengue durante su vida.

¿Qué es la fiebre chikungunya?

Es una enfermedad viral transmitida al ser humano por el mosquito Aedes Aegypti. El nombre chikungunya deriva de una palabra en idioma makonde del grupo étnico que vive en el sudeste de Tanzania y el norte de Mozambique. Significa “aquel que se encorva” o “retorcido”, que describe la apariencia inclinada de las personas que sufren la enfermedad, por los dolores articulares que la caracterizan.

¿Qué es la fiebre por virus Zika?

Es una enfermedad causada por el virus Zika (ZIKV) transmitido por la picadura del mosquito Aedes aegypti. Los síntomas duran de 4 a 7 días y se parecen con los de dengue o chikungunya, por lo que suele ser confundida fácilmente con estas enfermedades.

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LA IMPORTANCIA DE LOS EXPERIMENTOS

Los experimentos son la parte más importante de la enseñanza en las Ciencias Naturales. Esto permite que a través de estas actividades el alumno sea el que  reflexiona, se indaga, se crea y se comenta sobre lo que ocurre. A diferencia del tradicional, en este método los niños crean su propio conocimiento.

Aquí los pequeños son los protagonistas. Su participación es clave para el aprendizaje, incluyendo en la dinámica escolar el procedimiento científico para observar y experimentar el mundo.

El método de la indagación por experimentación promueve muchas habilidades en los niños como la creatividad, la apertura y flexibilidad mental, la curiosidad o las habilidades matemáticas al hacer mediciones y registros.

Las etapas del proceso de experimentación científica en los niños es el mismo que en todo procedimiento científico:

·                     Preguntar, hacer la pregunta de partida. (Ej.:¿Cómo hacen las hormigas sus hormigueros?)

·                     Plantear posibles respuestas. Es la llamada hipótesis. (Trazando túneles o galerías)

·                     Establecer un plan de acción.(Se construirá un hormiguero de vidrio para observarlas)

·                     Experimentar. (Seguir a los largo de una semana el proceso de creación de las galerías)

·                     Observar, medir y registrar. (Número de galerías, uso, tiempos, comportamientos, etc.)

·                     Obtención e interpretación de datos. (Exposición de datos, láminas, fotos y dibujos)

·                     Conclusiones; lo que se observó y demostró. (Los niños redactan o exponen sus apreciaciones finales.)

Durante la clase que se realizó con los alumnos de quinto grado  se pudo observar el entusiasmo hacia la propuesta en la cuál  se trabajó con los métodos de separación de los materiales logrando así un  aprendizaje significativo. 

LA VIDA DE JOSÉ HERNÁNDEZ

Nació el 10 de noviembre de 1834, hijo de don Rafael Hernández y de doña Isabel Pueyrredón. Fue poeta, periodista, orador, comerciante, contador, taquígrafo, estanciero, soldado y político. 

En 1843, cuando su madre falleció, su padre lo llevó a vivir al campo por recomendación médica. En el entorno campestre tomó contacto con gauchos. Allí conoció sus costumbres, su mentalidad, su lenguaje y su cultura. Aprendió a quererlos, a admirarlos, a comprenderlos, y también a entender sus dificultades en la vida cotidiana. 

En marzo de 1857, poco después de fallecer su padre, se instaló en la ciudad de Paraná, donde –el 8 de junio de 1859– contrajo matrimonio con Carolina González del Solar. Tuvieron siete hijos. 

Inició su labor periodística en el diario El Nacional Argentino, con una serie de artículos en los que condenaba el asesinato de Vicente Peñaloza. 

Se desempeñó como diputado y, luego, como senador de la provincia de Buenos Aires. Tomó parte activa con Dardo Rocha en la fundación de La Plata y, siendo presidente de la Cámara de Diputados, defendió el proyecto de federalización por el que Buenos Aires pasó a ser la capital del país. 

En 1869 fundó el diario El Río de la Plata, en cuyas columnas defendió a los gauchos y denunció los abusos cometidos por las autoridades de la campaña. También fundó el diario El Eco, de Corrientes, cuyas instalaciones fueron destruidas por adversarios políticos. Colaboró además en los periódicos La Reforma Pacífica, órgano del Partido Reformista; El Argentino, de Paraná, y La Patria, de Montevideo, Uruguay. 

En el orden militar actuó en San Gregorio, en El Tala e intervino en las batallas de Pavón y de Cepeda. Luchó además junto a López Jordán en Entre Ríos. 

Vivió en Brasil, también en Entre Ríos y Rosario, y en Montevideo (Uruguay). En 1870, al fracasar una revolución, tuvo que volver a Brasil. Dos años después, gracias a una amnistía que frenó la violencia, pudo volver a su país. 

El 28 de noviembre de 1872, el diario La República anunció la salida de El gaucho Martín Fierro y, en diciembre, lo editó la imprenta La Pampa. 

Su éxito entre los habitantes de la campaña lo llevó, en 1879, a continuarlo con La vuelta de Martín Fierro. En 1881 publicó su obra Instrucción del estanciero. 

Falleció el 21 de octubre de 1886 en Buenos Aires, tras sufrir una afección cardíaca.